فصل دوم پایان نامه،پیشینه،ادبیات پژوهش ،کارشناسی ارشد روانشناسی،مفهوم ،مبانی نظری،مبانی نظری وپیشینه تحقیق پیشینه و مبانی نظری اختلال سلوک و اختلالات رفتاری مخرب دارای 73 صفحه وبا فرمت ورد وقابل ویرایش می باشد

توضیحات: فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)
همراه با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو پایان نامه
توضیحات نظری کامل در مورد متغیر پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه
رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب
منبع : انگلیسی وفارسی دارد (به شیوه APA)
نوع فایل: ورد و قابل ویرایش با فرمت .docx
بخش هایی از محتوای فایل پیشینه ومبانی نظری::


مبانی نظری و پیشینه تحقیق اختلال سلوک و اختلالات رفتاری مخرب
اختلال سلوک
برمبنای R-VІ-DSM اختلال سلوک به همراه اختلال نافرمانی مقابله
ای در ذیل طبقه
ای به نام اختلالات رفتاری مخرب (Disruptive) طبقه بندی شده
اند. به طور کلی رفتارهای ضداجتماعی و مقابله
ای نگرانی اصلی در موارد ارجاع کودکان و نوجوانان به در مانگاه
های روانپزشکی کودکان و نوجوانان است(2). هزینه
ای که این اختلالات بر خود فرد، خانواده و جامعه تحمیل می
کند بسیار زیاداست(8،4،1). محققین نشان داده
اند که بچه
های مبتلا به اختلال سلوک در مقایسه با بچه
هایی که به طور کلی تشخیص های دیگر دارند، سن بالاتری دارند، به احتمال بیشتری دارای اختلالات هیجانی شدیدتر هستند، نیازمند درمان
های طولانی
تر و شدیدتر سرپایی هستند، و میزان بستری شدن در آن
ها بالاتر است. هزینه
ی درمان این افراد در 6 ماه، 278 درصد هزینه
های درمانی بچه
هایی بود که به سایر اختلالات روانپزشکی مبتلا بودند. در مقایسه
ای که بین این افراد و افرادی که 10 تشخیص روانپزشکی دیگر را داشتند، معلوم شد که افراد مبتلا به اختلال سلوک بیشترین میزان اختلال را نشان می
دهند (13). صرف نظر از آسیب
های فردی و خانوادگی و باری که بر دوش سرویس
های سلامتی تحمیل می
کند، بیشتر بزهکاری
ها در افراد کم سن و سال توسط افرادی صورت می
گیرد که مبتلا به اختلال سلوک هستند(14). همچنین این افراد در بزرگسالی در معرض عواقب منفی زیادی قرار دارند. احتمال اینکه این افراد در بزرگسالی به بیماری
های روانپزشکی دچار گردند بسیار بیش از افراد عادی است، نیز این افراد به احتمال بسیار زیادتری مشکلاتی را در حوزه کاری تجربه می
کنند و ارتباطات وروابط زناشویی شان خشونت آمیز است(14،8،5) .
تعریف
اختلال سلوک در کودکان و نوجوانان با طرحی تکراری از رفتارهایی که حقوق افراد دیگر یا قوانین و هنجارهای اجتماعی را مورد تعدی قرار می
دهد، مشخص می
گردد. این رفتارهای ضداجتماعی به طور تیپیک در موقعیت
های گوناگون وجود دارند و موجب اختلال عملکرد در مدرسه، خانه یا محل کار می
گردند. در واقع علامت پاتوگونومیکی برای این اختلال وجود ندارد بلکه تشخیص براساس طیفی از علائم قرار دارد که تعداد، شدت ودوام آنها در یک دوره
ی 12 ماهه به اندازه
ی کافی برای مطرح کردن تشخیص باشد. رفتارهایی که به عنوان علائم این بیماری درنظر گرفته می
شوند در 4 گروه قابل تقسیم بندی هستند: خشونت فیزیکی یا تهدید به آسیب رساندن به انسان
ها وحیوانات؛ تخریب اموال و وسائل؛ کلاهبرداری یا دزدی و تعدی جدی از قوانین متناسب با سن. بر اساس مفاهیمی که در مورد ایجاد یا پیش بینی عاقبت آن وجود دارد، انواع مختلفی از زیر گروه
ها برای آن پیشنهاد شده است. باید توجه کرد که هر چند این رفتارها ممکن است به مجرمیت
های قانونی برای افراد کم سن وسال منجر گردد، اما این تشخیص با واژه ی بزهکاری همسان نیست(2).
زیر گروه های اختلال سلوک
با توجه به هتروژن بودن این اختلال، طبقه بندی انواع مختلف آن در تعیین رویکردهای پیش گیرانه، درمانی و تخمین پیش آگهی

اهمیت دارد. اما در این مورد اختلاف نظرهای زیادی وجود دارد. در ІІІ-DSM اختلال سلوک بر اساس ترکیب
های ممکن از دو بعد جمعی بودن و خشونت ، به چهار زیر گروه تقسیم بندی گردید. در R-ІІІ-DSM این زیر گروه
...